Blog del MAESTRO KIKO

ANDALUCÍA PROFUNDIZA  EN EL ESTRECHO DE GIBRALTAR   Ya que vivimos en    Pelayo estamos estudiando el Ecosistema Marino y de la Costa que vemos desde nuestras casas: El estrecho de Gibraltar! Tenemos mucha bibliografía: -        Guías del Parque Natural del Estrecho de Gibraltar -        Publicaciones y folletos sobre especies amenazadas y en peligro de extinción. -        Enciclopedia del Océano -        Libros de Ecología -        Guías Taxonómicas de Especies Marinas: Conchas, Cetáceos, Peces… Aprovechando las clases de Ciencias de la Naturaleza: ·           Hemos recibido una  Exposición Itinerante  con paneles gigantes  que se han instalado en el aula, y que explican la  Biodiversidad de los Ecosistemas Costeros , la costa que rodea el entorno de Pelayo: el Océano Atlántico, el Mar Mediterráneo. La actividad humana: la pesca, marisqueo, la explotación de los recursos marinos, la contaminación de los océanos, la sobre explotación de la pesc

RUTA 1 POR PELAYO: LA EMISORA Una tarde muy buena nos fuimos algunas madres, abuelas tías y alumnos/as a realizar una Ruta por un camino empinado que nos leva justo a la entrada del Parque Natural de los Alcornocales. Si sigues el camino, llegarás a Algeciras por la antigua pista de albero que utilizaban nuestros tatarabuelos, cuando no había casi coches, y viajaban en caballo, en burro o caminando! Hay mucha vegetación exuberante: - Bosques de helechos gigantes  - Fuentes naturales de agua riquísima y potable que viene de la sierra. - Canutos excavados en la tierra…  Recogimos muestras de insectos para analizarlos de cerca, que luego soltamos. También recogimos muestras de plantas para hacer un herbario. (En la zona que no es Parque Natural, ya que es un espacio protegido. Y a la vuelta nos recibió un burro muy tranquilo! Lo pasamos genial!

Trabajo de Campo: MÉTODO CIENTÍFICO. Estas laminas son el material que debemos de estudiar durante el fin de semana para reconocer las especies de flora y fauna en la playa de LOS LANCES ( Tariia). En los documentos de texto se encontrar los items que rellenaremos el lunes en la playa. (Tenemos que leerlos varias veces para que nos resulten familiares). El lunes 27 de abril de 2015, venid preparados con el KIT DE EXPLORADOR . Muchas gracias. ¡A TRABAJAR! LAMINA AVES. 2013 Leer más publicaciones en Calaméo LAMINA AVES 2. 2013 Leer más publicaciones en Calaméo Flora Subacuática Leer más publicaciones en Calaméo Flora Invasora Leer más publicaciones en Calaméo Flora Duna Y Bosque Dunar. 2013 Leer más publicaciones en Calaméo Flora Autóctona Marisma Leer más publicaciones en Calaméo Ficha Inspeccion Litoral Cuestionario Correlimos2014(2). Leer más publicaciones en Calaméo Ficha Inspeccion Litoral Cuestionario Correlimos2014 (1). Leer más publicaciones en Calam

Esta es una tarea encuadrada dentro de la nueva planificación del área de matemáticas y con la finalidad de que el alumnado conozca las unidades de volumen que se encuentra en su vida cotidiana. Se le dan las siguientes pautas.: 1. Saca tu batido o zumo de la mochila.  2. Míralo bien, sin ayuda de nada (libro) y nadie (Compi), haz un dibujo en tu libreta de matemáticas lo mas real posible.  3. Averigua que volumen ocupa.  4. Explica qué relación tiene el volumen que ocupa con la medida de capacidad que aparece en tu batido o zumo. 5. Evalúate de 0 a 5 la resolución de esta tarea.  Suerte y gracias por tu colaboración Cr7, dibujando a tamaño real su zumo. 

En este último  trimestre para este grupo de alumnos y alumnas de 6 EP, hemos organizado el trabajo por grupos de 5 y por tareas. El alumnado tiene que coordinarse con todos los componentes de su equipo para planificarse las siguientes tres semanas de trabajo. Deben de seguir las pautas redactada por el docente en el contrato de compromiso firmados por ellos mismos. La novedad de este curso es la realización de un producto final a la conclusión de la Unidad Didáctica. En este caso deberá ser la exposición de un Cuadro que ellos mismos pintarán y la invención de un aparatejo que aparezcan los números naturales como principal protagonistas. Muchas gracias a estos alumnos y alumnas por su implicación.